İngilizce Kelime Öğretimine Bir Bakış: Renklerin Kullanımı
DOI:
https://doi.org/10.51242/SAKA-TJER.2020.5Anahtar Kelimeler:
English language teaching- colours- students- vocabulary- teachersÖzet
Dünyanın iletişim ve bilim dili haline gelen İngilizcenin bilinmesi günümüz şartlarında artık önemli bir ihtiyaç olarak görülmektedir. Demirel’in (2019) de bahsettiği gibi iletişim kurma ihtiyacı, İkinci Dünya Savaşı sonrası bilim ve teknikteki hızlı ilerleme ve gelişmeler, ekonomik, sosyal ve kültürel ilişkiler en az bir yabancı dil bilme gerekliliğini doğurmuştur. Günümüzde özellikle uluslararası ticarette çok yaygın olarak kullanılmakta olan İngilizce, bilimsel alanda da ortak dil olarak yaygınlaşmıştır. Uluslararası kabul görmüş birçok bilimsel dergi makalelerini İngilizce yayımlamaktadır. İngilizce artık küreselbir dil olarak görülmeye başlanmıştır.
Son yıllarda dil öğretimi ile ilgili üzerinde durulan başlıca konulardan birisi de “kelime öğretimi” konusudur. Pek çok öğrenci kelime öğrenmenin zor olduğunu düşünmektedir. Bireylerin sahip olduğu kelime bilgisinin hedeflenen dildeki becerileri etkili bir şekilde kullanmayı doğrudan etkilediğinden dolayı bu husus çok önemli bir konudur. Genel anlamda kelimeler bir dilin yapı taşlarını oluşturmaktadır. Herhangi basit ricadan çok kompleks yapıdaki duygu ve düşünceler kelimeler vasıtasıyla anlatılırlar. Bu nedenle kelime öğretimi, dil öğretiminin temel yapı taşlarından sayılmaktadır. Renk kavramı doğada gördüğümüz her nesnede karşımıza çıkmakta ve duygusal olarak bizi etkilediği gibi duygularımızı anlatmada da bir araç olarak kullanılmaktadır. Özellikle Görsel zekâya sahip bireyler başta olmak üzere öğrenciler, renklere karşı hassas ve duyarlıdır. Bu sebeple derslerde renkli materyallerden yararlanılmalıdır. Buradan yola çıkarak kelime öğretiminde renklerin kullanımı çalışmada incelenmiştir.
İndirmeler
Referanslar
Aksan, Doğan (1990), Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim, Ankara.
Bayraktaroğlu, Sinan (2015), Türkiye’de Yabancı Dil Eğitimi, Öztepe Matbaacılık, Ankara
Baytekin, Yusuf ve Say, Balcı-Nuran (2003), Temel Sanat Eğitimi, İstanbul: Ya-Pa.
Brown, H. Douglas. (2001), Teaching by Principle: An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Longman.
Brown, H. Douglas (2007), Principles of Language Learning and Teaching (15. Baskı). Newyork: Longman.
Demirci, Ali (2014), “Literatur Taraması”, Coğrafya Araştırma yöntemleri, (Ed.Yılmaz Arı ve İlhan Kaya), (1. baskı). Coğrafyacılar Derneği, Balıkesir, s.73-109, ISBN: 978-605-86453-2-5
Demirel, Özcan (1999), Yabancı Dili Öğrenemiyoruz, Erişim tarihi: 20 Eylül, 2020, http://www.hurriyet.com.tr/egitim/anasayfa/6607825.asp?gid=171.
Gökaydın, Nevide (2003), Temel Sanat Eğitimi, İstanbul: Diasan.
Karakaş, Ali ve Karaca, Gülçin (2011), “Yabancı Dil Öğretiminde Resmin Materyal Olarak Kullanımı ve Önemi”, Yaşadıkça Eğitim, s. 109.
Longman-Metro (2007), Büyük İngilizce Türkçe - Türkçe Sözlük. İstanbul: Serhat Yayınları.
OECD (2018). Education at a glance 2018: OECD indicators, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/eag-2018-en. Temmuz 2020 tarihinde erişilmiştir.
Rahmawati, Irma. (2015), “Problems in Teaching Vocabulary to Young Learners at Aisyiyah Bustanul Athfal 01 Kindergarten Malang” Unpublished Thesis. Department of English Language Education, Faculty of Teacher Training and Education.
Schmitt, Diane, Schmitt, Norbert ve Mann, David (2011), Focus on vocabulary 1: Bridging vocabulary, White Plains, NY: Pearson Education.
Spaulding, Cheryl L. (1992), Motivation in the Classroom, New York: McGraw-Hill.
Şahin, Ebru (1998), “Color Naming”, A Doctoral Thesis, Submitted to the Department of Interior Architecture and Environmental Desing and the Institute of Fine Arts of Bilkent Universtiy in Partial Fulfıilment of the Requırements for the Degree of Ph.D. In Art, Desing and Archıtecture, Ankara.
TDK Türkçe Sözlük. (2016), Güncel Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu, Ankara. Web: http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&kelime=dil adresiyle, 20 Temmuz,. 2020 tarihinde erişim sağlanmıştır.
Thornbury, Scott (2002), How to Teach Vocabulary. London: Longman.
Uçgun, Duygu (2006). “Yabancılara Türkçe Öğretiminde Sözcük Dağarcığını Geliştirme Teknikleri”, Türklük Bilimi Araştırmaları. S. XX, s.217-227.
Yılmaz, Meliha (2010), Görsel Sanatlar Eğitiminde Uygulamalar, Ankara: Data.
